(КВН для детей подготовительной к школе группы)
ПРЕКРАСНА И СИЛЬНА МАТЕМАТИКИ СТРАНА.
Цель: выявить уровень знаний детей по математике.
Интеграция образовательных областей: « Познание», « Коммуникация».
Виды детской деятельности : познавательно-исследовательская, игровая, продуктивная.
Задачи:
Вспомнить пословицы, в которых упоминаются цифры;
Потренироваться в умении отгадывать математические загадки-задачки;
Научиться преобразовывать квадрат в другие геометрические фигуры путем складывания и разрезания.
Оборудование : эмблемы для команд, песочные часы, фломастеры, листы бумаги, ДМ, шарики, ножницы, призы.
Соревнуются 2 команды.
Члены жюри – педагоги
Вед: Здравствуйте, ребята! Мы сыграем в математический КВН. А кто знает, что означают буквы: КВН?
(клуб весёлых и находчивых)
Значит, вы сегодня не должны скучать, будьте весёлыми, находчивыми и отвечайте на вопросы. Ребята, у каждого из вас на груди эмблема, на которой нарисовано солнышко или радуга. Так как в нашей игре участвуют 2 команды, значит, одна команда называется СОЛНЫШКО, а вторая – РАДУГА. Сейчас я прошу вас пройти к своим местам, чтобы представить всем членов жюри, которые будут следить за игрой и в конце определят, кому же достанется главный приз. Итак, мы начинаем!
1-й ребёнок .
Привет, друзья. У нас сегодня
Особый, необычный день_
Мы приготовили весёлый
И интересный КВН
2-й ребёнок
И чтобы этот КВН
По душе пришелся всем
Показать надо знания прочные,
Быть весёлыми и находчивыми
Вед: Ребята, как вы думаете, Зачем нужно знать математику?
1-й ребёнок
Без счета не будет на улице света,
Без счета не может подняться ракета.
2-й ребенок : Без счета письмо не найдет адресата, И в прятки сыграть не сумеют ребята.
Вед: Запомните все, что без точного счета не сдвинется с места ваша работа!
Ребята, давайте совершим необыкновенное путешествие в мир занимательных вопросов и загадок.
Внимание! Внимание!
Узнаем мы сейчас,
Что каждая команда
Подготовила для нас.
(Дети садятся.)
Математическая разминка
Задачи - загадки для команды « СОЛНЫШКО»
1. НА КРЫЛЬЦЕ СИДИТ ЩЕНОК,
ГРЕЕТ СВОЙ ПУШИСТЫЙ БОК.
ПРИБЕЖАЛ ЕЩЁ ОДИН
И УСЕЛСЯ РЯДОМ С НИМ.
Сколько стало щенят? (два)
2. ПОД КУСТАМИ У РЕКИ
ЖИЛИ МАЙСКИЕ ЖУКИ
ДОЧКА, СЫН, ОТЕЦ И МАТЬ_
3. 6 ВЕСЁЛЫХ ПОРОСЯТ
У КОРЫТЦА В РЯД СТОЯТ
ТУТ ОДИН УЛЁГСЯ СПАТЬ
ПОРОСЯТ ОСТАЛОСЬ …(5)
4. ЧЕТЫРЕ ОВЕЧКИ НА ТРАВЕ ЛЕЖАЛИ
ПОТОМ ДВЕ ОВЕЧИ ДОМОЙ УБЕЖАЛИ
А НУ - КА, РЕБЯТА, СЧИТАТЕ СКОРЕЙ!
СКОЛЬКО ОВЕЧЕК НА ТРАВЕ ТЕПЕРЬ?
5. ДЕВЯТЬ СОСИСОК мама купила.
Киска одну через час утащила.
Сколько сосисок досталось нам?
6. В снег упал Серёжка,
А за ним Алёшка,
А за ним Маринка,
А за ней Иринка,
А потом упал Игнат.
Сколь было всех ребят?
7. Шесть щенят
Плюс мама_ лайка.
Сколько будут?
Посчитай-ка?
8. Повезло опять Егорке-
У реки сидит не зря:
Два карасика в ведёрке
И четыре пескаря.
Но смотрите. У ведёрка
Появился хитрый кот.
Сколько рыб домой Егорка
На уху всем принесёт?
ЗАДАЧИ_ ЗАГАДКИ ДЛЯ КОМОНДЫ «РАДУГА»
1. Ёжик по лесу шёл
Ра обед грибы нашёл
2 под берёзой
1 у осины.
Сколько их будет
В плетёной корзине?(3)
2. Ну-ка сколько всех ребят
На горе катается?
Трое в саночках сидят
Один дожидается.(4)
3.Я рисую кошкин дом:
ТРИ окошка, Дверь с крыльцом
Наверху ещё окно
Чтобы не было темно
Посчитай окошки
В домике у кошки (4)
4. Высоко задравши нос
Заяц морковок нёс
Вдруг споткнулся и упал
Две морковки потерял
Сколько морковок у зайца осталось? (4)
5. Два щенка_ баловника
Бегают, резвятся
К шалунишкам три дружка
С громким лаем мчаться_
Вместе будет веселей.
Сколько же всего
друзей? (пятеро)
6. Я нашел в дупле у белки
Девять штук орешков мелких.
Вот ещё один лежит,
Мхом заботливо укрыт.
Ну и белка – вот хозяйка!
Все орешки посчитай-ка!
7. Восемь кубиков у Саши
И ещё один у Паши
Сколько кубиков всего?
Назови скорей число?
8. Семь детей в футбол играли
Одного домой позвали
Смотрит он в окно, считает:
Сколько всех друзей играет?
ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ.
Командам предлагается вспомнить пословицы, в которых упоминаются числа: кто больше назовёт за определённое время.
ПОСЛОВИЦЫ.
Один ум хорошо, а два лучше.
За двумя зайцами погонишься - ни одного не поймаешь.
Знать, как свои пять пальцев.
Один в поле не воин.
Семеро одного не ждут.
Один за всех и все за одного.
Семь раз отмерь, один раз отрежь.
Лучше один раз увидеть, чем сто раз услышать.
Конь на четырёх ногах, да спотыкается.
Один горшок, а много ложек.
(ЖЮРИ ОБЬЯВЛЯЮТ РЕЗУЛЬТАТЫ)
А НУ-КА, ПОСЧИТАЙКА
Участвуют 12 ДЕТЕЙ. Они встают в круг, держась за руки. Звучит музыка, дети бегают по кругу. Когда музыка останавливается, ведущий выкрикивает число, например.3. Дети должны встать в кружок по три. Дальше игра продолжается, с другими числами.
КОНКУРС КАПИТАНОВ
1-й капитан
Мне учиться очень нравиться.
Отвечать я не боюсь.
2-й капитан
Я могу с любым заданием справиться,
Потому что не ленюсь.
ЗАДАНИЕ 1
Из 5 треугольников составить кошку. (Для первого капитана)
Из пяти овалов составить зайца. (Для второго капитана)
Пока капитаны рисуют, вопросы для болельщиков .
Имеет четыре зуба. Каждый день появляется за столом, а никогда не ест. Что это? (ВИЛКА)
Один ствол, много ветвей, а на веточках много гостей. (ДЕРЕВО)
Всегда шагаем мы вдвоем, похожие как братья. Мы за обедом под столом. А ночью - под кроватью. (БОТИНКИ)
У него 4 лапки, лапки- царапки, пара чутких ушей, он- гроза для мышей. (КОТ).
ВЕДУЩИЙ:
Вот и подошла к концу наша игра в КВН. Пока жюри подводит общий итог конкурсов, давайте споём песню «ДВАЖДЫ ДВА-ЧЕТЫРЕ».
А теперь слово жюри:
Молодцы, ребята.
Вы отвечали правильно и дружно,
И у жури сомнений нет:
Сегодня победила дружба.
Вед: Я желаю вам всегда быть дружными.
СПАСИБО ВСЕМ ЗА ХОРОШУЮ И ИНТЕРЕСНУЮ ИГРУ!
(ВСЕМ ИГРОКАМ ВРУЧАЮТСЯ ПРИЗЫ.)
Вед: Вам понравилось играть?
А что мы делали?
Дети : Играли в КВН.
Вед: Играя в КВН, мы с вами,что вспомнили?
Дети: Закрепили геометрические фигуры, отгадывали математические загадки, называли пословицы.
Вед: А какая команда победила?
ДЕТИ : Обе.
Вед : Молодцы ребята!
образовательная область «Познание»
Цель игры: проверка умений детей самостоятельно выполнять задания в условиях соревнования.
Программные задачи: формировать навыки вычислительной деятельности, закрепить порядковый счет, установление связей и отношений между числами натурального ряда, состав числа из двух меньших чисел, прививать интерес к решению занимательных задач с математическим смыслом, упражнять в решении примеров с недостающими числами, развивать логическое образное мышление, внимание, зрительную память, соревновательный дух.
Материалы и оборудование: гонг, 15 мешочков, секундомер, посылка, конверт с заданиями, примеры с недостающими числами, маркеры, числовые домики, подносы с геометрическими фигурами.
Ход игры:
Ведущий: Здравствуйте, наши дорогие гости! Мы приглашаем вас на математический КВН. Давайте поприветствуем наши команды!
(заходят и становятся полукругом команды «Улыбка» и «Лучик»)
Ведущий: Команда «Улыбка» представьте вашего капитана.
Капитан: Наш девиз: Играй дружней,
Решай быстрей,
Улыбайся другим!
И в КВН мы победим!
Наша эмблема…
Ведущий: Команда «Лучик» представьте вашего капитана.
Капитан: Наш девиз: «Лучик» вперед
Нас победа ждет.
В математике сильны
Только мы, а не они!
Наша эмблема…
Ведущий: Команды проходите за столы, присаживайтесь. А сейчас я представлю жюри, которое будет наблюдать за нашей игрой и оценивать конкурсы.
(представление жюри)
Ведущий: А теперь послушайте правила игры. После заданного мною задания у команды будет время, чтобы обсудить решение и прийти к правильному ответу. После чего капитан ударяет в гонг. Чья команда первая ударит в гонг, та команда и имеет право отвечать первой. Чем больше у команды правильных ответов, тем больше у нее золотых мешочков – вот таких, а каждый мешочек – это дополнительные 10 секунд времени для выполнения последнего самого сложного задания. Мы начинаем КВН.
1 конкурс «Разминка»
Пять ворон на крышу сели
2 еще к ним прилетели,
Отвечайте быстро, смело:
Сколько всех их прилетело. (семь)
На большом диване в ряд
Куклы Танины стоят
Матрешка, один Буратино,
Зайка один и еще Чиполлино.
Помоги Танюшке
Сосчитать игрушки. (четыре)
Ведущий: Быстрее в гонг ударила команда … Она имеет право ответить первой. Получает золотой мешочек.
2 конкурс «Не ошибись»
Ведущий: На мольберте написаны числа, которые нужно сравнить. Каждый участник команды подходит по очереди к мольберту и ставит нужный знак между числами: «больше», «меньше» или «равно». Как только последний участник команды справится с заданием, капитан бьет в гонг. Жюри проверяет правильность постановки знаков.
5 8 7 1
3 5 6 8
6 6 2 5
7 4 8 8
4 0 5 6
1 7 9 10
9 6 4 8
4 4 6 0
2 3 2 2
10 9 3 1
(жюри подводит итоги конкурса «Не ошибись», вручает золотой мешочек)
Ведущий: Золотой мешочек получает команда... Следующий конкурс капитанов.
3 конкурс Капитанов (звучит музыка)
(стук в дверь, заходит почтальон Печкин)
Почтальон Печкин: Это детский сад?
Дети: Да.
Почтальон Печкин: Подготовительная группа?
Дети: Да.
Почтальон Печкин: Значит, я туда попал. Вам письмо для капитанов команд.
Ведущий: Почтальон Печкин, ты как раз вовремя.
Почтальон Печкин: Ну, ладно, письмо отдал, пойду по другим адресам письма разносить.
(Почтальон Печкин уходит)
Ведущий: Что же за письмо в конверте? Задание: соедини по порядку правильно точки с цифрами и увидишь, что получится. Капитаны, вот ваше задание на мольберте. Приступайте к выполнению, а мы с другими участниками команды поиграем в игру «По порядку становись».
Игра «По порядку становись»
(на полу разложены цифры от 1 до 9 для каждой команды, по сигналу ребенок поднимает любую цифру и встает в нужное место в числовом ряду)
Ведущий: Команда «Улыбка» по порядку рассчитайсь (команда «Лучик» по порядку рассчитайсь). Восьмой в команде «Улыбка» за кем ты стоишь? (за седьмым). Третий в команде «Лучик» после кого ты стоишь? (после второго). Четвертый в команде «Улыбка» между кем ты стоишь? (между третьим и пятым). Шестой в команде «Лучик» перед кем ты стоишь? (перед седьмым). Молодцы команды, присаживайтесь на свои места, а мы проверяем наших капитанов.
(жюри подводит итог конкурса Капитанов, вручает золотой мешочек)
3 конкурс «Пустое окошко»
Ведущий: Командам я раздам листки, на которых написаны примеры с недостающими числами. Задание: вписать недостающее число, чтобы получился правильный ответ. Как только команда справится с заданием, капитан ударяет в гонг и зачитывает примеры, а мы все вместе проверяем.
(жюри подводит итог конкурса «Пустое окошко», вручает золотой мешочек)
Ведущий: А теперь задание на смекалку, сообразительность. Если команда знает ответ, капитан быстро ударяет в гонг.
Сколько ушей у двух мышей? (четыре уха)
Сколько лап у двух медвежат? (восемь лап)
Наступил январь. Сначала расцвели 3 яблони, а потом еще одна яблоня. Сколько яблонь расцвело? (ни одной)
У кошки две лапы левые, две лапы правые, две лапы передние, две лапы задние. Сколько лап у кошки? (четыре лапы)
Музыкальная пауза.
4 конкурс «Числовые домики»
Ведущий: На мольберте написаны числовые домики для каждой команды. Каждый участник команды подходит к мольберту и вписывает правильный ответ. Та команда, которая быстро и правильно справится с заданием, капитан перепроверит и ударяет в гонг.
(жюри подводит итог конкурса «Числовые домики», вручает золотой мешочек)
Ведущий: А теперь мы подошли с вами к самому сложному конкурсу, но сначала сосчитаем мешочки. Команда «Улыбка» заработала дополнительно … секунд, команда «Лучик» заработала дополнительно … секунд. На выполнение задания отводится 1 минута. Таким образом, у команды «Улыбка» столько-то времени на выполнение последнего задания, у команды «Лучик» столько-то времени на выполнение последнего задания. Жюри по секундомеру будут засекать время. Задание: на подносах лежат геометрические фигуры. Командам за отведенное время нужно выложить на подносе кошку и зайца по образцу.
(дети выполняют задание, по окончании отведенного времени жюри подводит итог: какая команда победила в КВН, вручает медали победителям за 1 место и проигравшим за 2 место)
Стук в дверь, появляется Почтальон Печкин.
Почтальон Печкин: Совсем забыл вам посылку передать, пришлось второй раз возвращаться.
Ведущий: Спасибо, Почтальон Печкин, совсем ты забегался.
(Почтальон Печкин уходит).
Ведущий: А на посылке написано: выполни обратный отсчет, иначе не откроется. Ребята, давайте все вместе посчитаем в обратном порядке: 10, 9,….1.
(ведущий раздает детям подарки)
Ведущий: Дорогие гости! Спасибо вам за внимание. Поприветствуем еще раз наши команды!
(дети под музыку выходят из музыкального зала)
Подготовила: воспитатель Клочихина Елена Валентиновна ФГ ДОУ №2027 Министерства Обороны РФ с.Алакуртти Мурманская область.
МБДОУ «Лямбирский детский сад №3 комбинированного вида»
КВН в подготовительной к школе группе (итоговый)
Составила и провела
Воспитатель
Бышева Е.В.
2012-2013 учебный год
Обучающие задачи:
Продолжать учить решать арифметические примеры и записывать их решение с помощью цифр.
Упражнять в счёте в пределах 10, в умении различать количественный и порядковый счёт в пределах 10.
Закрепить знания о составе чисел в пределах 10 из двух меньших чисел.
Закрепить знания о последовательности дней недели, времён года, месяцев года.
Закрепить умение различать понятия: выше – ниже, шире – уже, длиннее – короче, толще – тоньше, старше – младше.
Расширять и активизировать словарь детей (коммуникация)
Развивающие задачи:
Создать условия для развития логического мышления, сообразительности, внимания.
Развивать смекалку, зрительную память, воображение.
Способствовать формированию мыслительных операций, развитию речи, умению аргументировать свои высказывания.
Воспитательные задачи:
Воспитывать самостоятельность, умение понимать учебную задачу и выполнять её самостоятельно.
Воспитывать интерес к познанию окружающего мира, к математическим занятиям, к художественному творчеству (рисованию).
Создать у детей эмоционально-позитивный настрой (социализация)
Воспитывать чувство товарищества, взаимопомощи, коллективизма, дух соревнования (социализация)
Интеграция образовательных областей:
-«Математика»
- «Коммуникация»
- «Социализация»
- «Музыка»
-«Художественное творчество. Рисование»
Оборудование: дидактические пособия, эмблемы, призы, мольберт, картинки цветов, трубочки для выдувания, гуашь, (игры - «Цепочка слов», «Буквы рассыпались», «Собери овощи со звуком «К»).
Участники игры под музыку «Мы начинаем КВН…» входят в зал.
Ведущий 1:
Всем! Всем! Всем! Начинаем наш КВН. Сегодня мы проводим самый настоящий, очень серьезный и очень ответственный КВН - КВН ребяток-дошкольников. Две команды разумных и внимательных будут соревноваться друг с другом и пройдут через несколько этапов испытаний.
Ведущий 2:
Ребята, скоро вы станете первоклассниками. Сегодня мы узнаем, как вы подготовились к школе. Для этого мы собрались в Клубе веселых и находчивых. Сегодня вы будете решать задачи, выполнять задания на смекалку.
Ведущий 1:
Затем мы подведем итоги, а в конце состоится церемония награждения участников. Наш конкурс будет оценивать компетентное жюри (оглашается имя, отчество заведующей детским садом, родителей детей). А теперь - представления команд.
Ведущий 2:
Приветствуем команду «Почемучки» (представляет капитана команды)!
Члены команды «Почемучки»:
Мы - ребята-дошколята,
Не боимся мы преград.
Любим в КВН играть,
Дружно, честно побеждать!
Ведущий 1:
Команда «Любознайки». Приветствуйте ее! (Представляет капитана команды).
Члены команды «Любознайки»:
Мы веселые ребята,
В детском саду мы не скучаем,
В игры разные играем
В КВНе побеждаем!
Ведущий 2: Итак, мы начинаем! Мы приглашаем команды занять свои места.
В начале игры предлагаем вам провести
Первый конкурс - разминку.
«Почемучки»:
Сколько ушей у двух ежей?
«Любознайки»:
Сколько хвостов у четырех котов?
«Почемучки»:
Сколько носов у трех слонов?
«Любознайки»:
Сколько лап у двух медвежат?
«Почемучки»:
Сколько орехов в пустом стакане?
«Любознайки»:
На какое дерево садиться ворона во время дождя?
«Почемучки»:
Если дерево выше куста, то куст … (ниже дерева)
«Любознайки»:
Если линейка длиннее карандаша, то карандаш … (короче линейки)
«Почемучки»:
Если канат толще нитки, то нитка … (тоньше каната)
«Любознайки»:
Если сестра старше брата, то брат … (младше сестры)
«Почемучки»:
Какой день наступит после среды?
«Любознайки»:
Какой день перед вторником?
Ведущий 1: Продолжаем КВН.
Второй конкурс
Поиграем в игру «Назови одним словом»
Примеры заданий:
«Дом, сарай, хижина, небоскреб» (здание).
«Брат, сестра, бабушка, тетя, папа» (родственники).
«Карандаш, тетрадь, бумага, ручка, альбом для рисования» (канцтовары).
«Поезд, велосипед, самолет, автомобиль, корабль» (транспорт).
«Игорь, Сергей, Иван, Кирилл» (мужские имена).
«Вишня, клубника, смородина, крыжовник, арбуз» (ягоды).
«Стол, кровать, шкаф, стул, кресло» (мебель).
А также животные, деревья, цветы, игры...
Ведущий 2:
Третий конкурс
Игра «Скажи наоборот»
Цель : Проверить умение детей подбирать слова, противоположные по смыслу.
Минус – плюс,
Огонь – вода,
Дерзкий – осторожный.
Все антонимы всегда противоположны.
Сильный-слабый, смелый-трусливый, веселый-грустный, грязный-чистый, светлый-темный, холодны-теплый, высокий-низкий, маленький-большой, зимний- летний, Умный-глупый, широкий-узкий, Густой-редкий, Мелкий-глубокий, сладкий-кислый,горький. | Бежать- стоять, смеяться- плакать, говорить- молчать, лежит- стоит, Входит - выходит, открыть- закрыть, терять- находить, поджигать- тушить, вспомнить- забыть, помогать- мешать, падать- вставать. | Холодно- жарко, быстро- медленно, светло- темно, чисто- грязно, далеко- близко, грустно- весело, громко- тихо, Густо- жидко,редко, высоко-низко, глубоко- мелко. |
Сахар сладкий, а перец…
Дорога широкая, а тропинка…
Пластилин мягкий, а камень…
Чай горячий, а мороженое…
Кисель густой, а морс…
Лист наждака шершавый, а лист бумаги…
Заяц бежит быстро, а черепаха ползет…
Днем светло, а вечером…
Кашу варят густую и …
Звери бывают смелые и …
Морковь можно есть сырой и …
Яблоки могут быть мелкими и …
Ведущий 1:
Четвертый конкурс
Следующий конкурс «Вопрос – ответ»
Зададим мы вам сейчас вопросы,
Отвечать на них совсем непросто.
Игра «Закончи предложение».
Попросите детей закончить предложения:
Завтракаем мы утром, а ужинаем... (вечером).
Спим мы ночью, а делаем зарядку... (утром).
Днем мы обедаем, а завтракаем... (утром).
Солнце светит днем, а луна... (ночью).
Ужинаем мы вечером, а обедаем... (днем).
Ведущий 2:
Пятый конкурс
Летит выше звезд математика наша,
Уходит в моря, строит здания, пашет.
Сажает деревья, турбины кует,
До самого синего неба рукой достает
Итак, математика – царица наук. Мы предлагаем весёлые задачи, которые вы должны решить сообща за 30 сек. После этого капитан поднимает карточку с нужным числом.
1) 6 малышей медвежат
Мама уложила спать.
Одному никак не спится.
А скольким сон хороший снится?
(6-1=5)
1) В кружку сорвала Марина
10 ягодок малины,
6 дала своей подружке.
Сколько ягод стало в кружке?
(10-6=4)
2) У Надюши пять тетрадок,
Кляксы в них и беспорядок.
Нужен Наде черновик.
Вася, первый ученик,
Дал еще тетрадку Наде
Сколько у нее тетрадей?
(5+1=6)
2) Сестры-белочки сидели
Вшестером в дупле на ели.
К ним еще одна примчалась -
От дождя она спасалась.
Все теперь сидят в тепле.
Сколько белочек в дупле?
(6+1=7)
3) Ёжик по грибы пошёл
И 6 рыжиков нашёл
3 он положил в корзинку,
Остальные же - на спинку.
Сколько рыжиков везёт
На своих иголках ёж?
(6-3=3)
3) Четыре спелых груши
На веточке качалось
Две груши снял Павлуша,
А сколько груш осталось
(4-2=2)
Ведущий 1:
Конкурс капитанов –
«Времена года». (высший балл-2)
Задание для капитанов состоит из двух частей.
I.Ответьте на вопросы:
1) Сколько месяцев в году? Назови их.
1) Сколько дней в неделе? Назови их.
2) Сколько времён года?
2) Назови времена года?
3) Назови осенние месяцы?
3) Назови зимние месяцы?
Ведущий 2:
Шестой конкурс
«Вопрос – ответ».
Я задам сейчас вопросы, отвечать на них не просто. (За каждый правильный ответ присуждается очко своей команде).
Вопросы для команды «Почемучки»:
1. Общеобразовательное среднее учебное учреждение. (Школа).
2. Шоколадное яйцо. (Киндер-сюрприз).
3. Народное творчество. (Фольклор).
4. За чем во рту язык? (За зубами).
5. Что делает речь красочной, образной? (Афоризмы, пословицы, поговорки).
6. Произведения печати в виде переплетных листов. (Книга).
7. Что записывает и воспроизводит звук и изображение? (Видеомагнитофон).
8. Раздел дефектологии, занимающийся недостатками речи и их исправлением. (Логопедия).
9. Наука о воспитании и обучении. (Педагогика).
10. Совершенное воплощение чего-либо. (Идеал).
11. Выражение, нуждающееся в истолковании. (Загадка).
12. Что никогда не лень делать? (Дышать).
13. Никогда назад не возвращается. (Время).
Ведущий 2.
Вопросы для команды «Любознайки»:
1. Надпись на письме, посылке. Телеграмме, которая указывает, кому и куда посылают письмо (Адрес)
2. Сильная метель, снежная буря (Вьюга)
3. Место, где продают лекарства (Аптека)
4. Часть суток от конца дня до начала ночи (Вечер)
5. Загородный дом для летнего отдыха (Дача)
6. Детеныш овцы (Ягненок)
7. Фрукты и ягоды, сваренные в сахарном сиропе (Варенье)
8. Помещение для стоянки автомобиля (Гараж)
9. Лиственное дерево с белой корой (Береза)
10. Ломтик хлеба с колбасой и маслом (Бутерброд)
Седьмой конкурс.
Ведущий 1.
И последний конкурс – "Конкурс грамотеев”.
Он состоит из 4-х заданий.
1. «Собери в корзину овощи, в названии которых есть звук «К». (Командам раздаются листы, на которых нарисована корзина и разные овощи. Стрелками соединяем корзину и овощи в названии которых есть звук «К»).
Затем капитан называет игрока, который рассказывает, почему он собрал именно эти овощи. Например: «Капуста, в этом слове звук «К» находится в начале слова».
Ведущий 2.
2 . «Буквы рассыпались».
Ведущий 1.
3. «Прочитай слово». (Задача – последовательно, согласно стрелкам, соединить буквы и прочитать слова: С-А-Ш-А; Т-А-Н-К; И-Г-Л-А;
И-Г-Р-У-Ш-К-А).
4. Ведущий 2.
«Посади цветы на грядку».
(На досках картинки с цветами, звуки которых надо поместить на грядки).
Назовите все цветы. Вы должны догадаться, на какие грядки будете сеять звуки.
РОЗЫ – сколько звуков в слове? (4). На какую грядку посадим эти звуки (1) _ _ _ _
АСТРЫ – сколько звуков в слове? (5). На какую грядку посадим эти звуки (2). _ _ _ _ _
Затем каждая команда самостоятельно проводит звуковой анализ слов. Когда все выполнили задание капитан называет игрока, который у доски проводит звуко-слоговой анализ слова. Например: РОЗЫ – в слове РОЗЫ 4 звука, первый звук - Р, согласный, твердый, звонкий, обозначаем синей фишкой.
Второй звук – О, гласный, обозначаем красной фишкой. Третий звук – З, согласный, твердый, звонкий, обозначаем синей фишкой. Четвертый звук –Ы – гласный, обозначаем красной фишкой. В слове РОЗЫ два слога.
Ведущий 1.
Вот и подошел к концу наш замечательный КВН. Уважаемому жюри предстоит подвести итоги игры, а мы в это время приготовим для родителей подарки - весенние картинки. Пусть они будут напоминать, как замечательно их детки подготовились к школе.
Рисовать мы будем весенние цветы уже знакомым способом нетрадиционного рисования – выдуванием, а бутоны цветов будем рисовать пальчиками. Ну что, ребята, приступаем к работе.
(звучит спокойная музыка)
Жюри подводит итоги и объявляет победителей КВН, проводится награждение победителей призами. Дети дарят родителям подарки – нарисованные цветы.
Литература
Т.И.Бабаева, О.В.Акулова, Т.А.Березина, З.А.Михайлова и др. «Детство» примерная основная общеобразовательная программа дошкольного образования. Санкт-Петербург, ДЕТСТВО-ПРЕСС, 2011г
Дыбина О.В, Ребенок и окружающий мир. Издательство Мозаика-Синтез, Москва, 2005г.
Дьяченко О.М. Чего на свете не бывает? Москва, издательство «Знание», 1994г.
Субботский Е.В. Ребенок открывает мир. Москва, «Просвещение», 1991г.
Автор: Иванова Надежда Григорьевна
Должность: воспитатель
Автор: Рябова М.А.
Должность: воспитатель
Место работы: МБДОУ Детский сад №8
Месторасположение: г.о. Красноуральск, Свердловская область, Россия
Задачи: *Поддержать интерес к познавательно-развлекательной игре, к желанию играть в словесные игры, проявлять настойчивость, выдержку, и взаимопомощь.
*Продолжать формировать навык работы в коллективе.
*Совершенствовать художественно-речевые, исполнительские навыки детей при драматизации небылиц.
*Развивать умение составлять описательные загадки.
*Употреблять в речи синонимы, антонимы.
*Продолжать формировать умение сочинять короткие сказки по набору картинок.
Предварительная работа: Придумать названия команд, выбрать капитанов, изготовить эмблемы для участников игры. Составление рассказов и сказок по набору картинок.
Материал: музыкальный центр, 2 мольберта, эмблемы для участников игры, схема для составления описательных загадок об овощах и фруктах, картинки для составления рассказа, игровое упражнение «Завяжи бантик», костюмы для драматизации небылиц.
Ведущая: Дорогие, ребята! Уважаемые взрослые!
Всем нам нравится красивая речь, в которой проговариваются правильно все звуки.
Речью крылатой, правильной речью, каждый хотел бы владеть!
Надо стараться, нужно трудиться, чтобы такую иметь.
И наша игра КВН сегодня посвящена правильной речи.
КВН включает в себя интересные игры-задания, в которых, вы должны проявить своё мастерство. На нашей игре присутствуют 2 команды:
команда Д/сада, «Букваежки».
Наш девиз: Мы пока, что Букваежки, но, как в школу все пойдём,
Буквы те, что пропускали, обязательно найдём!
команда 1 класса «Букварята».
Наш девиз: Знают все Букварят, как отличных ребят.
Говорить красиво, чётко, букварята все хотят!
Начинаем игру с разминки.
РАЗМИНКА: ПРОГОВАРИВАНИЕ ЧИСТОГОВОРОК.
Команда школьников: Тра-та-та; тра-та-та, вышла кошка за кота.
За кота Котовича, за Петра Петровича.
Команда дошколят: Маланья болтунья, молоко болтала, болтала,
Выбалтывала, выбалтывала, да не выболтала.
Молодцы! Переходим к конкурсам.
1 КОНКУРС «СКАЖИ НАОБОРОТ».
Букваежки: Кислый - сладкий, чёрный - белый,
День - ночь, зима - лето,
Весёлый гном - грустный гном.
Букварята: Лёгкий - тяжёлый, помнить - забыть,
Земля - небо, злой - добрый,
Храбрый мальчик - трусливый мальчик.
2КОНКУРС: СОСТАВЬ ОПИСАТЕЛЬНУЮ ЗАГАДКУ ПО СХЕМЕ (овощ, фрукт)
(Схема перед вами. Одна команда рассказывает о заданном предмете,
не называя его название, а другая команда, должна угадать, о чём идёт речь).
3КОНКУРС: НАЗОВИ СЛОВО ПО ПЕРВОМУ СЛОГУ.
(Слоги на мольбертах: МА, КАР)
ДИНАМИЧЕСКАЯ ПАУЗА ДЛЯ БОЛЕЛЬЩИКОВ
(Выполнение движений по тексту)
Мы охотники за львом, не боимся мы его.
Будем драться храбро мы! И конечно победим.
Что видим? - поле. Его не облетишь, его не обойдёшь.
Пойдём напрямик. Взяли косу: Вжик, вжик, вжик.
Прошли поле. Что видим? - лес.
Его не облетишь, его не обойдёшь. Пойдём напрямик. Шух, шух, шух.
Прошли лес. Что видим? - болото. Его не облетишь, его не обойдёшь.
Пойдём напрямик. Хлюп, хлюп, хлюп.
Прошли болото. Что видим? - горы.
Их не обойдёшь, их не облетишь. Пойдём напрямик. Шлёп, шлёп, шлёп.
Прошли горы. Что видим? - реку.
Её не облетишь, её не обойдёшь. Поплывём напрямик: плюх, плюх, плюх.
4КОНКУРС. ОБРАЗУЙ НОВОЕ СЛОВО.
Дом из камня - каменный,
Шляпа из соломы - соломенная,
Платье из шёлка - шёлковое,
Чашка из фарфора - фарфоровая,
Коробка из картона - картонная.
Шуба из меха - меховая,
Игрушка из резины - резиновая,
Стол из дерева - деревянный,
Банка из стекла - стеклянная,
Ложка из металла - металлическая.
ОЦЕНКА ЖЮРИ.
5 КОНКУРС КАПИТАНОВ.
(Разложить в определённой последовательности картинки и составить рассказ)
6 КОНКУРС «ЗАВЯЖИ БАНТИК»
(Пока работают капитаны, задание для остальных детей)
МУЗЫКАЛЬНАЯ ПАУЗА ДЛЯ БОЛЕЛЬЩИКОВ «БУГИ - ВУГИ»
Ухо правое вперёд, а потом его назад, а потом опять вперёд и немного потрясём,
Мы танцуем буги - вуги поворачиваем в круге и в ладоши хлопаем вот так.
Буги - вуги о,кей; буги - вуги о,кей.
7 КОНКУРС «НАЗОВИ, ОДНИМ СЛОВОМ»
(Например: воробей, ласточка, синица - птицы).
Бабочка, комар, стрекоза.
Утро, день, вечер.
Берёза, тополь, сосна.
Стол, шкаф, диван.
Футбол, гимнастика, плаванье.
Ботинки, сапоги, кроссовки.
Малина, клубника, смородина.
Вторник, среда, четверг.
Сыр, йогурт, сметана.
Сентябрь, май, июнь.
8КОНКУРС ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ «НЕБЫЛИЦЫ В ЛИЦАХ» - драматизация.
«ТЮХА И МАТЮХА»
1ребёнок: А мы с тобой шли?
2ребёнок: Шли.
1ребёнок: Пирожок нашли?
2ребёнок: Нашли.
1ребёнок: Я тебе его дал?
2ребёнок: Дал!
1ребёнок: Ты его взял?
2ребёнок: Взял.
1ребёнок: А где же он?
2ребёнок: Да кто?
1ребёнок: Пирожок!
2ребёнок: Какой пирожок?
1ребёнок: Мы с тобой шли?… Повтор.
«НА ЯРМАРКЕ»
Девочка: А ты на ярмарке бывал?
Мальчик: Бывал!
Девочка: А кого на ярмарке видал?
Мальчик: Видал, как на цепи безрогую, бесхвостую корову водили.
Девочка: Так это же был медведь.
Мальчик: Какой медведь? Я раньше его знавал, у медведя хвост серый, длинный.
Девочка: Да ведь это, волк!
Мальчик: По лбу тебе щёлк! Волк маленький, ушки длинные.
Девочка: Да ведь это заяц!
Мальчик: Колотушку тебе вместо яиц! Заяц рыжий, хвост пушистый, глазки хитрые.
Девочка: Да это же лиса!
Мальчик: Да укуси тебя оса!
Девочка: Хватит завираться - лучше поиграться!
ПЕСНЯ (на мелодию кота Леопольда).
Хорошо говорить, надо всем учиться,
Чтобы речью своей, каждый мог гордиться.
Но с подвохом друзья, эти буквы - крошки,
Выговорить просто сразу их нельзя.
Говорят, что с речью плохо у меня.
Буква Р., как то вдруг, убежала сразу.
Я её не слыхал от себя ни разу.
Всем читаю я вслух: «Мама мыла ламу»,
Все смеются прямо, я сержусь в ответ,
Но куда, же буквы потерялся след?
Я старался, пыхтел и тренировался.
Эту букву найти, я в себе старался,
И однажды я вдруг каркнул, как ворона,
Буква Р с балкона прыгнула мне в рот.
И теперь беспечно там она живёт.
Я кричу, я рычу, жизнь моя прекрасна,
До чего ж хорошо, просто первоклассно.
Говорю громче всех: «Мама мыла раму»,
Ведь счастливый самый, в мире, это я.
Всё теперь отлично, с речью у меня.
МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
(ЯСЛИ-САД) №10 «АЛЁНУШКА»
МУНИЦИПАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ГОРОДСКОЙ ОКРУГ КРАСНОПЕРЕКОПСК
РЕСПУБЛИКИ КРЫМ
Конспект занятия по математике
в подготовительной к школе группе (итоговый)
игра «КВН» («Клуб юных знатоков»)
Составила и провела
воспитатель
Мазуренко В. А.
Март, 2016 год
г. Красноперекопск
Обучающие задачи:
Продолжать учить решать арифметические примеры и записывать их решение с помощью цифр.
Упражнять детей составлять и решать задачи по картинкам.
Упражнять в прямом и обратном счёте в пределах 20, в умении различать количественный и порядковый счёт в пределах 20.
Закрепить знания о составе чисел в пределах 10 из двух меньших чисел.
Закрепить знания о последовательности дней недели, времён года, месяцев года.
Закрепить умение различать понятия: выше – ниже, шире – уже, длиннее – короче, толще – тоньше, старше – младше.
Сравнивать группы предметов с помощью знаков больше, меньше и равно.
Расширять и активизировать словарь детей (коммуникация)
Применять геометрические фигуры для создания плоскостных изображений.
Развивающие задачи:
Создать условия для развития логического мышления, сообразительности, внимания.
Развивать смекалку, зрительную память, воображение, доброжелательность и желание прийти на помощь.
Способствовать формированию мыслительных операций, развитию речи, умению аргументировать свои высказывания.
Содействовать формированию учебных умений и навыков, умению работать в парах
Воспитательные задачи:
Воспитывать самостоятельность, умение понимать учебную задачу и выполнять её самостоятельно.
Воспитывать интерес к математическим занятиям, умение действовать сообща, доводить начатое дело до конца
Создать у детей эмоционально-позитивный настрой (социализация)
Воспитывать чувство товарищества, взаимопомощи, коллективизма, дух соревнования (социализация)
Интеграция образовательных областей:
-«Математика»
- «Коммуникация»
- «Социализация»
Инновационные технологии: «Колумбово яйцо», «Танграм»
Оборудование: эмблемы командам, набор цифр и знаков, карточки с цифровыми домиками, игра – пазл «Неделька», д/и «Исправь ошибку», карточки с задачами, карточки-примеры, картинки с заданием соединения точек, наборы «Танграм» и «Колумбово яйцо», макет часов, фломастеры на каждого, 2 мольберта, карточки на физминутку, листы для математического диктанта, дипломы для награждения.
Участники игры под музыку «Мы начинаем КВН…» входят в зал.
Ведущий:
Всем! Всем! Всем! Начинаем наш КВН. Сегодня мы проводим самый настоящий, очень серьезный и очень ответственный КВН - КВН ребяток-дошкольников. Две команды разумных и внимательных будут соревноваться друг с другом и пройдут через несколько этапов испытаний.
Ребята, скоро вы станете первоклассниками. Сегодня мы узнаем, как вы подготовились к школе. Для этого мы собрались в Клубе веселых и находчивых. Сегодня вы будете решать задачи, выполнять задания на смекалку.
Затем мы подведем итоги, а в конце состоится церемония награждения участников. Наш конкурс будет оценивать компетентное жюри (оглашается имя, отчество заведующей детским садом, родителей детей). А теперь - представления команд.
Приветствуем команду «Почемучки» (представляет капитана команды) !
Члены команды «Почемучки»:
Мы - ребята-дошколята,
Не боимся мы преград.
Любим в КВН играть,
Дружно, честно побеждать!
Команда «Любознайки». Приветствуйте ее! (Представляет капитана команды).
Члены команды «Любознайки»:
Мы веселые ребята,
В детском саду мы не скучаем,
В игры разные играем
В КВНе побеждаем!
Итак, мы начинаем! Приглашаю команды занять свои места.
В начале игры предлагаю вам провести
Первый конкурс - разминку.
«Почемучки»:
Сколько ушей у двух ежей?
«Любознайки»:
Сколько хвостов у четырех котов?
«Почемучки»:
Сколько носов у трех слонов?
«Любознайки»:
Сколько лап у двух медвежат?
«Почемучки»:
Сколько орехов в пустом стакане?
«Любознайки»:
На какое дерево садиться ворона во время дождя?
«Почемучки»:
Если дерево выше куста, то куст … (ниже дерева)
«Любознайки»:
Если линейка длиннее карандаша, то карандаш … (короче линейки)
«Почемучки»:
Если канат толще нитки, то нитка … (тоньше каната)
«Любознайки»:
Если сестра старше брата, то брат … (младше сестры)
«Почемучки»:
Какой день наступит после среды?
«Любознайки»:
Какой день перед вторником?
«Почемучки»: Сосчитай количественным счетом до 20.
«Любознайки»: Сосчитай порядковым счетом до 20.
«Почемучки»: Сосчитай обратным счетом от 10 до 1.
«Любознайки»: Назови «четные» числа до 10.
«Почемучки»: Назови «нечетные» числа до 10.
«Любознайки»: Назови дни недели.
«Почемучки»: Назови времена года.
«Любознайки»: Назови месяцы года.
Ведущий:
Продолжаем КВН. Приглашаю команды занять свои места.
Второй конкурс – «Найди ошибку» (парами)
(Дети подходят к столу. Здесь карточки с предметами, а рядом цифры, вот только здесь что-то напутано. Проверьте и исправьте ошибки. Исправляют ошибки, если они есть).
Молодцы, вы справились с этим заданием.
Третий конкурс – «Посчитай и сравни» (индивидуально)
(дети сравнивают количество предметов с помощью знаков (,=) и читают равенство или неравенство)
Четвёртый конкурс – игра «Танграм» (парами)
(Используя танграм, дети собирают разрезные картинки, собрав называют)
А сейчас мы с вами проведём оздоровительную паузу.
Физкультминутка для глаз:
(Движения глаз дети сопровождают словами)
Ах, как долго мы писали,
Глазки у ребят устали.
(Поморгать глазами)
Посмотрите все в окно,
(Посмотреть влево - вправо)
Ах, как солнце высоко.
(Посмотреть вверх.)
Мы глаза сейчас закроем,
(Закрыть глаза ладошками)
В группе радугу построим,
Вверх по радуге пойдем,
(Посмотреть по дуге вверх, вправо и вверх - влево)
Вправо, влево повернем,
А потом скатимся вниз,
(Посмотреть вниз)
Жмурься сильно, но держись.
(Зажмурить глаза, открыть и поморгать им)
А мы продолжаем наш КВН.
И следующий пятый конкурс «Загадка – отгадка»
Ребята, давайте вспомним, какие бывают геометрические фигуры, с помощью загадок (команды загадывают друг другу загадки о геометрических фигурах).
Три вершины тут видны,
Три угла, три стороны, -
Ну, пожалуй, и довольно! -
Что ты видишь? - ...(Треугольник)
Он давно знакомый мой,
Каждый угол в нем прямой.
Все четыре стороны
Одинаковой длины,
Вам его представить рад,
А зовут его ……(квадрат).
Ни угла, ни стороны,
А родня – одни блины… (круг)
Четыре угла, как квадрат я имею,
Но только квадратом назваться не смею,
И всё же, похож на квадрат,
между прочим, две длинные стороны и две покороче. (Прямоугольник)
Если взял бы я окружность,
С двух сторон немного сжал,
Отвечайте дети дружно -
Получился бы ... (овал)
Если встали все квадраты
На вершины под углом бы,
То бы видели ребята
Не квадраты мы, а... (ромб)
Ведущий: Ребята, вы молодцы, все фигуры разгадали.
Шестой конкурс – «Заполни домик» (индивидуально)
У Вас на столах лежат перевернутые «числовые домики».
Нужно будет составить «числовой домик» из двух меньших чисел. «Писать» числа будете цифрами из пенала. Проверять будете друг у друга. Если ваш товарищ не согласен с вашим замечанием, значит, доказывайте свое мнение.
Седьмой конкурс
-
«Реши задачу»
(для капитанов)
(каждый капитан команды получает картинку, по которой должен составить и решить задачу 2 мя способами: рисунком и примером)
Капитаны, у каждого из вас есть карточка с задачей. Вы ее внимательно рассмотрите, составьте задачу, и с помощью цифр из пенала ее решите.
…, расскажи условие своей задачи?
…, задай вопрос к своей задаче?
…, назови ответ своего решения?
Ведущий:
А пока наши капитаны готовятся, команды приступят к такому заданию
- «Соедини цифры по точкам»
(дети должны соединить цифры по точкам: в пределах 20).
Седьмой конкурс – игра «Колумбово яйцо»
(На подносах части «яйца», сложенные в целое. Детям предлагается, используя все части, сложить фигуры по целостным изображениям.)
Ребята, а сейчас давайте проведём динамическую паузу (по карточкам)
Восьмой конкурс – «Неделька»
Ребята, а сейчас я вам предлагаю вспомнить дни недели. Капитаны команд, выберите от своей команды одного из участников для этого задания. Они будут работать у доски. А оставшиеся игроки – поделитесь ещё на две команды. (детям необходимо собрать разрезную картинку по дням недели в определённой последовательности)
Девятый конкурс – «Тик-так»
Ведущий: Ребята, скоро вы пойдете в школу и должны уметь определять время по часам, чтобы не опоздать на урок.
Установите время, когда мы встаем по утрам? (7:00)
Во сколько мы идем на зарядку? (8:00)
Во сколько мы обедаем? (12:20)
Во сколько ложимся спать вечером? (21:00)
Десятый конкурс
–
«Реши пример»
(индивидуально)
Ребята, у вас на столах лежат примеры. Вам необходимо их решить и с помощью математического пенала поставить ответ.
И последний, одиннадцатый, конкурс – «Математический диктант»
Сядьте ровно, положите перед собой листочек. Возьмите карандаш. Будьте внимательны!
Графический диктант – “Домик”.
1 кл. вправо, 1 кл. вниз, 1 кл. вправо, 1 кл. вниз, 1 кл. вправо, 1 кл. вниз, 1 кл. вправо, 1 кл. вниз, 1 кл. влево, 3 кл. вниз, 5 кл. влево, 3 кл. вверх, 1 кл. влево, 1 кл. вверх, 1 кл. вправо, 1 кл. вверх, 1 кл. вправо, 1 кл. вверх, 1 кл. вправо, 1 кл. вверх. От центра крыши отступите 2 кл. вниз, нарисуйте окно в одну клеточку, от этого окна отступите 2 клеточки вниз, нарисуйте 2 окна так, чтобы между ними была пропущена 1 клеточка.
Что у вас получилось?
Если вы были внимательны и соблюдали все правила, то у вас должен получиться такой же домик, как у меня. (Самостоятельная проверка детей).
Ведущий.
Вот и подошел к концу наш замечательный КВН. Уважаемому жюри предстоит подвести итоги игры, а мы в это время отдохнём и поиграем в МПИ «Человек к человеку». (дети разбиваются по парам и по команде воспитателя соприкасаются теми частями тела, которые называет воспитатель: спина к спине, колено к колену, рука к руке, голова к голове, колено к колену, ухо к уху, локоть к локтю, нос к носу и т.д. По команде «человек к человеку» пары обмениваются партнёрами).
Жюри подводит итоги и объявляет победителей КВН, проводится награждение победителей призами (дети награждаются дипломами (грамотами, медальками) «За стремление к знаниям»).
На этом наш клуб веселых и находчивых закрывается.
